從去年在蘆山園社大擔任全職工作之後，除了日常行政工作、努力招生宣傳之外，投入最多的專案即是由國教署所支持的社區大學連結十二年國教計畫。
由於社區大學過去幾年累積了相當多的地方知識，包含地方文史資料的蒐集與地方組織的串聯，這些資源若能善加轉化利用，能夠讓社大成為高中學生接觸桃園在地議題的媒介。而我們的計畫設定為「地方知識X設計思考」，是希望除了常見的走讀或小旅行戶外參訪模式，能夠有更具系統性的課程設計，讓同學對特定議題有更深入的認識，甚至發起自主學習，進一步發掘地方的議題，並思考如何解決。
在去年度，我們聚焦在「友善高齡」、「永續旅遊」與「族裔經濟」三個議題，在「友善高齡」部分，由於社大本身的學員以50-70歲為大宗，它對年長者「活躍老化」的目標有著很大的功能，因此我們與武陵高中饒玉屏老師的「公共議題與社會探究」課程合作，讓同學們實際接觸年長者，去發掘其需求，包含大眾交通、社會參與與居家環境等，並思考解決方案。（註）
而關於「永續旅遊」與「族裔經濟」議題，在過去社大便經常透過小旅行，帶領高中師生認識桃園龜山的在地議題，包含「桃園舊城區」、「東南亞族裔街區」與「桃林鐵路」等等，而這個計畫中我們與國文科、地理科老師規劃了更完整的課程設計，包含課前的閱讀、走讀的觀察重點與踏查後的引導反思，讓同學們能夠先有具體經驗，再透過討論、反思的過程建立抽象化的概念，對於議題也有更深入的理解。
在這一年的執行過程中，我們對於上述三個議題已經有初步的教材內容，也希望有更多高中師生願意參與，讓這個教材更為完善。而今年度也已開啟新的計畫，除「公共議題與社會探究」課程延續「友善高齡」議題之外，同時著手開發「文化資產」與「環境生態」等議題融入設計思考教學。另外，目前也帶領幾位武陵高中同學與社大夥伴一起進行社大長輩學習樣態的小調查，期望這樣的自主學習，能深化同學們對於友善高齡的認識，產出的成果也能讓新學期課程的修課同學參考。
註：關於「公民議題與社會探究」這門課的描述，可參考以下連結，教案名稱「社區學習樂活X設計思考」
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