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我從2019年開始開設結合東協廣場與遊戲設計的課程，在「創新課程帶來社會影響力的初步實驗」一文中，簡單的說明開設這門課的一些想法。而在龍騰文化的邀請之下，我整理了相關的教學經驗與步驟，分享在《探究點子王》的刊物中。
對我來說遊戲設計這門課有點像是「設計思考」的課程延伸，如同文章中有提到，過去許多學生針對解決東南亞街區污名化的解決方案，經常是以「遊戲」作為媒介，但無論學生多麼投入，畢竟也只能做出遊戲大致的原型，要讓遊戲真的能夠操作，還是有很大的一段距離。因此這門課的構想就是著重在遊戲製作與測試，目標是產生真正可以體驗的遊戲。
在完成此文之後，這幾年陸續接觸了很多不同團體的課程，如一百分遊戲教育團隊、聚樂邦等，也與幾位開設相關課程的老師，覺得整個教學流程還是有很多調整的空間，且大學端與高中端的教學內容或成果要求也可以更細緻的劃分，但我想這篇文章對於遊戲設計的教學還是有一些參考價值，以下是電子檔連結，歡迎老師們多給我一些建議。
電子檔連結
https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1ZwLsku7d_ltvtg9LDMAys1TfoTt61ucA
